[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(五)5历史(河南专版)试题正在持续更新，目前2025~2026英语周报答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024天一大联考高考全真模拟题二历史
2、2024年河南省天一大联考历史一模拟卷
3、天一大联考2023-2024学年高一年级阶段性测试五历史
4、2024天一大联考历史
5、天一大联考2023-2024高三期末历史
6、2024河南省天一大联考答案历史
7、天一大联考2023-2024高一历史
8、天一大联考高一历史2024
9、天一大联考2023-2024学年高二年级阶段性测试(三)历史
10、2023-2024天一大联考高二历史

欧洲中心论的影响，故排除A项；这种类比是基于中古时期日本与欧洲各自政治形态的客观特征，并非错误类比，故排除B项；比较本身是为说明形态多元，未刻意提升日本地位，故排除C项。13.A【解析】本题考查17世纪的世界贸易，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲贸易中心向大西洋沿岸转移，传统地中海一利凡特商路地位下降。材料中英国东印度公司助力伊朗驱逐葡萄牙人，重新打通了埃及、美索不达米亚至波斯湾的商路，让威尼斯与奥斯曼帝国的利凡特贸易网络重新广泛连接欧亚非，体现了传统地中海商路的重振，故选A项；材料仅提及英国东印度公司帮助伊朗驱逐葡萄牙人，未体现列强对西亚的殖民掠夺或殖民统治的推进，无法得出“西亚殖民化加速”的结论，故排除B项；英国取得世界殖民霸权是在18世纪中期，与材料中的时间不符，故排除C项；材料仅涉及欧洲、北非、亚洲的局部商路联通，不能等同于全球贸易网的形成，故排除D项。14.A【解析】本题考查傅立叶的思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，傅立叶的“劳动吸引力理论被马克思吸收为‘劳动成为第一需要”的理论原型”，说明傅立叶的思想被科学社会主义批判继承。结合所学知识，傅立叶设计的协作社和按劳动、资本、才能分配收益属于空想社会主义，马克思吸收其合理内核并将其改造为科学理论，故选A项；剩余价值学说是马克思在《资本论》中提出的，故排除B项；废除私有制是马克思主义主张，故排除C项；傅立叶主张“按劳动、资本、才能三要素分配收益”，充许资本参与分配（即不均），故排除D项。15.D【解析】本题考查印度发展的阻碍，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，马克思指出印度社会建立在成员间“互相排斥”与“排他思想”造成的均势之上，揭示了印度内部由种姓、宗教等隔导致的社会分裂状态，这正是印度发展的深层阻碍，故选D项；材料仅作出了客观分析，未体现鼓励革命、呼吁构建民族国家或为殖民辩护，故排除A、B、C三项。16.B【解析】本题考查21世纪初人口迁移考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。分析表格数据可知，部分发达国家的移民迁人数在2008一2010年下降，结合所学知识可知，当时正值金融危机后全球经济低迷期，说明发达国家对移民的吸引力受金融危机影响而有所减弱，故选B项；仅从移民迁人数量无法直接判定经济状况优劣，故排除A项；材料仅展示了部分发达国家的移民迁人数据，未体现各国之间的人才竞争行为，故排除C项；材料不涉及第三世界状况，故排除D项。17.（1）国家治理：征收茶税，体现通过赋税手段调节经济，缓解财政危机；制定茶法，打击私茶，体现以法律手段维护贸易秩序；实行權茶制度，设置權茶使，利用行政手段加强对重要产业的监管；贡茶制度推动技术和交通发展，促进区域经济互动，这些举措都有利于提升国家治理能力。（每点2分，任答三点，共6分）贡茶中的官更掠夺、榨茶的强制政策也反映了国家治理中的矛盾。（2分）（2）历史经验：适度开放市场可提升经济效率与财政收益；完善管理制度与专门机构是有效【高三历史·参考答案第3页（共4页）