湖南省2024届湖南省高考猜题金卷(试题卷)答案(语文)

高三英语周报 2024-05-08 00:06:24 65℃

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本文从以下几个角度介绍。

普洱市2024年5月高中毕业生复习统一检测·语文参考答案、提示及评分细则1,C(“具有工匠精神的劳动者不把职业作为谋生手段”错误，曲解文意，从材料二可知，工匠精神“超越了把职业作为谋生手段的功利观念”，是一种更深层次的精神追求，这并不是说具有工匠精神的劳动者不把职业作为谋生手段。)2.A(B项，“不同于工匠精神，职业道德…体现出对职业活动中人与产品、人与人等关系的处理”错误，曲解文意，从材料一“工匠精神也通过对职业活动与产品的态度折射与凝结着从业者之间以及从业者与客户之间的关系”可知，工匠精神也能体现出对明业活动中人与产品，人与人等关系的处理。C项，“劳动者若…就能达到职业岗位和专业领域的至臻境界”错误，于文无据，材料二并未提到劳动者这样做以后就能达到“职业岗位和专业领域的至臻境界”。D项，“惟其如此，他们才能真正做到将附者在产品和服务之上的良心，荣誉以及人格等道德要素放在首要位骨“错误，从材料二可知，选项因果关系错误，劳动者看重附若在产品和服务之上的良心，荣誉以及人格等道德要素，正是践行T匠精神的内容，且选项说将这些道德要素“放在首要位置”也不准确，原文是“更为看f”。)3.D(材料一画横线句子是说工匠应有精湛的技艺。A项，是说庖丁解牛的技艺十分精湛，能支撑材料一画横线句子。B项，是介绍王叔远所刻的一只小核舟，展现了他的精湛技艺，能支撑材料一画横线句子。C项，是说欧治子铸剑技艺精湛，所造宝剑的剑身文采光泽，锋刃都非同一般，能支撑材料一画横线句子。D项，是说黄道婆传播纺织之法，造福天下百姓，并未提及技艺的精湛，不能支撑材料一画横线句子。)4.B(“综合运用…对比论证等多种论证方法”错误，材料一没有运用对比论证，“工匠精神”和“职业道德”都是材料一的论述对象，对二者的分别论述不属于对比论证，)5.①李辉在工作过程中保持对职业的敬畏，对工作的执若，跟随时代变化学习专业知识，练就了高强的专业能力和专业素养，体现出“执着专注，精益求精，一丝不苟，追求卓越”的工匠精神。②李辉以守护万家灯火为目标，参加工作32年来一直奋斗在电力一线他践行“择一事终一生，不为繁华易匠心”的敬业美德，超越了把职业作为谋生手段的功利观念。③李辉发挥干匠精神，持之以恒专注于下作，努力不解，忘我付出，带领团队取得多项成果，最终成为集知识技能、创新和美德于一身的大国工匠，成功走上技能报国之路。（李辉追赶每一次技术革新的变化，不断更新知识，弄不懂的问题就向专家请教，做试验验证，体现出他对职业的敬畏，对工作的执着，这都是他务力践行工匠精神的表现。据此可总结山第①点。李辉践行工匠精神并不以成功为旨归，他说自己注定要为守护万家灯火奋斗一生，在从业32年来真正做到了这一点，一直坚守在雏电保护专业一线，体现出“择一事终一生，不为繁华易匠心”"的做业美德。据此可总结出第②点。李辉的工匠精神为他的成功铺就了通天大道，正是他对工作的执若专注，努力付出，促使他完成了60余项技术攻关.取得了50余项国家专利，被评为2023年“大国T匠年度人物”。据此可总结出第③点。每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可的情给分)6.D(“一是气洪恩三年都没有回村里看看”错误，大栓从城里生气而归，就是怀疑洪恩明明听见他喊却故意不搭理他，如果是气洪恩三年都没有回村里看看，大栓都不会去生药铺看洪恩。)7,B(A项，“这些细节表现出洪恩对被开除的往事难以释怀”错误，“长长地叹了一口气”表现出洪恩对白身现状的无奈，“只是一个劲儿流泪”表现出洪恩被大栓和老胡的盛情深深感动。C项，“小说插叙老胡为洪恩单独收拾出一间屋子的情节”错误，小说对这一情节的叙述是顺叙，并非插叙。D项，“反村了大栓的自私狭隘”错误，大栓确实没有如老胡一般不求回报，但说其“自私狭隘”也是言过其实。)8.①环境方面，渲染氛围。画横线部分通过对湛蓝的天空，鸣叫的山鸟、嫩绿清香的麦田的描绘，展现了山村的宁静美丽，渲染了和谐的氛围。②人物方面，烘托心情。此时经历过巨大挫折的洪恩又对生活重新燃起了希望，这幅美丽的画面正是他美好心情的体现，烘托了洪恩内心的宁静美好。③情节方面，为后文作铺垫。“刚刚萌芽的麦田绿蒙蒙的，有一股清香飘浮在空巾，很好闻”.为后文洪恩以麦种回报村民并送老胡和大栓两片绿油油的麦芽的情节作铺垫。④主旨方面，深化小说主题。这段细腻的景物描写与小说标题相照应，体现出作者对山村生活的热爱和赞美，以及对人性之美的歌颂。（每点2分，答出三点给5分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)9.①小说结尾洪恩对老胡和大栓的报恩方式出人意料。大栓和老胡对洪恩有数命之恩，按照常理，洪恩发达后应首先回报，但在洪恩为全村人送麦种时，却独独漏了老胡和大栓：正当费解之时，结尾“两片地里绿油油的麦芽”惊呆了老胡，也惊呆了读者。②但这样的报恩方式又在情理之中。小说前义多处巧设伏笔，如洪恩感叹真不知怎么谢老胡，分别时又对老胡和大栓说大恩不言谢，面对大栓的怀疑老胡说洪恩是个有心人等，这些情节都使故事的结尾合乎情理，让人信服。③结尾的巧妙构思增加了故事的吸引力，同时也意味深长，引人深思，更好地揭示了小说关于人与人之间互助与感恩的主题。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可的情给分)10.BEG(“近代”作定语，修饰”士”，故A处不可断开，“自”指自从，领起下句，故B处斯开，C处不可断开，“敷奏”指向君主陈奏，“始进”指开始做官，“敷奏之日”“始进之年”结构相同，语意完整，故D.F两处不可断开，E.G两处断开：“耻已存者”指还具有废耻心的人，作“寡”的主语，故H1两处不可断开。原文标点为：历览近代之士，自其敷奏之日，始进之年，而耻已存者寡矣！)11.A(A项，“辄倾数家之产”的“辄”指就，便，与文中加点的“辄”意思不同。B项，“项羽季父也”的“季”指少，幼，与文中加点的“季”意思不同。C项，“万钟则不辞礼义而受之”的“万钟”指优厚的棒绿。D项，“必不能禁失吾之悲”的“禁”指禁受.禁得住，与文中加点的“禁”意思不同)12.C(“晏子听后，总结这种情况就叫作‘逆”错误，从材料二“君僻臣从谓之逆”可知，君主行为邪辞而臣子服从叫作逆，事实上职计士师并没有服从景公，故景公所处的情况不能叫作“逆”。)13.(1)不知道这个制度为什么中止，而君臣之间的礼节，逐新差距越来越大以至完全相互隔绝了。(“何为”，宾语前置，应为“为何”，为什么，1分：“报”，停止，中止，1分：“悬”，差距大，1分：句意通顺，1分)(2)我担心您有违背政道的行为，有关部门的官史不敢规动，而使得国家倾覆，宗庙危亡。(“逆政”，违背政道，1分：“争”，同“净”，规劝，1分：“危”，使…危，1分：句意通顺，1分)14.不是同一种臣子。(1分)被明太祖训斥的臣子惯于吹捧，动不动就称君主为圣明的光舜：(1分)而职计、土师忠于职守，没有屈从君主不合理的命令，故二者不同。(1分)（意思对即可，若有其他答案，言之有理可的情给分）】【2024届高中毕业复习统测·语文参考答案第1页（共4页）】

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