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(二)6.认识到挫折积极的一面，让自己在挫折中变得坚强。(3分)》【解析】本题考查内容理解。首先，在文中找到“另一个太阳”所在位置，结合下文“透过消极因素看到积极的一面”，以及这种正确思维方式的结果“构建坚硬的心灵内核”，可以提炼出答案。答案要包含思维方式（积极的一面）和结果（坚硬的心灵）两点。语言表述要符合逻辑，流畅。7.示例：挫折是人生的试金石。挫折必然是痛苦的，但挫折和苦难恰恰是人格、品行、才干的主要塑造者。司马迁历经磨难却创作出《史记》：贝多芬双耳失聪却谱写出《命运交响曲》。正是“不经历风雨，怎么见彩虹”，所以我们应该不惧困难，打磨品性，迎接精彩人生。(8分)【解析】本题考查针对材料内容表达并阐述观点的能力。围绕着“挫折与人生”的关系，观点正确，积极向上，肯定磨难对于人生的正面作用，论证清楚即可。如：挫折可以让人生更丰富，也可以让人生更成功。挫折锤炼了意志，增长了才干，让我们有足够的毅力与能力去面对人生中的风雨坎坷。所以说，挫折是人生最为宝贵的财富。同时，可列举一些能够证明观点的事例或者名言、诗词、俗语作为事实论据和道理论据。结构要按照“总一分一总”展开。(三)8.A(2分)【解析】本题考查读音和词义。“念无与为乐者”中“乐”读è，意思是快乐，游乐：A中的“自得其乐”是形容很满足、快乐的样子，其中“乐”读è，意思是“快乐”：B项中“乐善好施”的意思是“乐意做好事，喜好施舍”，所以“乐”也读作è，但是意思是：对某事心甘情愿。所以选A。9.(1)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫。(2分)(2)我们一起在院子里散步。（1分)【解析】本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。10.诗句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(1分)蕴含的哲理：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。告诉我们人生不会完美无憾，有缺憾是常事，要有豁达的胸襟。(2分)【解析】本题考查对诗歌内容的理解和情感分析。首先，根据题干提示，找出“写月，蕴含深刻哲理”的句子，可以选定是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。通过题干中“蕴含深刻哲理”去分析诗人此刻的心境，以及给读者的领悟和启示。11.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”是反问的语气，蕴含着赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉与人生的感慨：“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”用肯定的语气，赞美了山川的自然景物，传达出作者能与古今山水知音共赏美景的自得之情。(4分)【解析】本题考查语气与情感。语气，指说话的口气。大致有肯定、疑问、反问、祈使感叹等等。通过对意思的把握，可以确定“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”是反问句，而“闲人”包含着复杂的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨。从“实是”“欲界之仙都”可看出作者对自然美景的肯定，给予了最高的赞美。“未复有能与其奇者”则是与古往今来的林泉高士相比肩的自得。语文参考答案（一）第2页（共4页）