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周测卷十六法律与教化1.D根据材料“谁破坏协议，各国共讨之”并结合所学知识可知，晋楚的连年征战给人民带来深重的灾难，而此次会议有利于减少战争的爆发，反映出人们对安定生活的期盼，故D项正确。材料没有体现宋国实力的相关信息，排除A项；此次会议有利于限制战争的爆发，但并不等同于和平共处成为社会共识，排除B项；“彻底”表述错误，排除C项。2.A根据材料并结合所学知识可知，英国颁布文官制度的法律，是希望文官在政治上采取中立态度，使其能够相对公正合理地处理行政事务，从而保持行政运行的稳定性，故A项正确。杜绝了贪腐行为的说法过于绝对，排除B项；文官制度并不能减少政府决策的失误，排除C项；该举措与执政党的绝对权威无关，排除D项。3.B由材料“当于民监”“民之所欲，天必从之”等信息可知，《尚书》中关于先秦时期的这些文献记载都反映了朴素的民生观，表明民本思想有着悠久的历史，故B项正确。神秘色彩在材料中没有体现，排除A项；仁政思想是孟子提出的，《尚书》早于《孟子》，排除C项；D项与材料主旨不符，排除。4.D根据材料并结合所学知识可知，唐朝虽然尊重外国人的法律习俗，但司法的主导权仍然在本国手中，这表明唐政府注重维护国家的司法主权，故D项正确。由材料得不出该规定对于提高唐朝国际地位的作用，排除A项；材料并未体现天朝上国的理念，排除B项；C项与材料主旨不符，排除。5.A根据材料并结合所学知识可知，明代政府通过确立社会伦理秩序来加强对基层的教化与治理，故A项正确。明政府并非儒家伦理法制化的开启阶段，排除B项；材料措施并未激化宗族内成员的矛盾，排除C项；这些措施并未剥夺地方发展的自主权，排除D项。6.A根据材料并结合所学知识可知，历代统治者通过追封关羽，宣扬忠义思想，强化儒家伦理，旨在强化民众的道德观念，故A项正确。这一时期民族矛盾加深与史实不符，排除B项；民众普遍支持在材料中没有体现，排除C项；D项与材料主旨不符。7.D由材料信息可知，《汉漠拉比法典》对同态复仇内容多有继承，由此可见原始习俗对成文法有影响，故D项正确。古代文明发展的趋同性与史实不符，排除A项；材料无法体现法律发展的滞后性，排除B项；国民对法律形成的推动作用与材料主旨不符，排除C项。8.B根据材料可知，18~19世纪，英国死刑罪名大部分与私有财产有关，体现出英国立法重视保护私有财产，故B项正确。“保障了”夸大了这些法典的作用，排除A项；由材料得不出英国的私法体系完善，排除C项；重视保护私有财产与启蒙思想的理性主义没有直接关系，排除D项。9.C根据材料并结合所学知识可知，16世纪，随着西欧资本主义经济的发展，新兴资产阶级进一步要求摆脱天主教会的束缚，追求自由平等。马丁·路德的主张体现了在宗教面前人人平等，反映了新兴资产阶级的要求，故C项正确。材料未体现基督教的世俗化，排除A项；马丁·路德这一思想强调的是宗教面前的平等性，不会削弱民众的宗教信仰，排除B项；马丁·路德这一思想旨在摆脱天主教的束缚，削弱了天主教会的权威，排除D项。10.C根据材料并结合所学知识可知，对于城乡选举比例的调整，符合历史发展的要求，反映·49·【23·G3ZCJ(新教材老高考)·历史·参考答案一R一必老一QG】