2022学生英语周报八年级新目标25期答案

40.【答案①矛盾即对立又统一,要求我们要坚持用一分为二的观点看问题得牌”和“得益”是对立统一的建全国文明城市既要通过“得牌”提升城市的知名度和美誉度,为城市高质量发展赢得杌遇和空间,又要坚持以人民为中心的发展思想,扎扎实实推进各项惠民更是让市民“得益提升人民群众的获得感、幸福感、安全感,满足益增长的美好生活需要。(5分)②人民群众是历的创造者,我们要树立群众观点和坚持群众路线。创建的目的不仅是城市“得牌更是让市民“得益”,满足市民对城市优美生活环境的需要,调动人民群众的积极性创造性,更好地推高质量发展分①昆明市的创城举措,有利于树立高度的文化自信,弘扬中华优秀传统文化推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发j分)②有利于树立良好的社会风尚,促进社会主义精神文明建设,推动社会主义精神文明和物质文明协调发③有利于提高市民文明素养和道德素养,培育和饯行社会主义核心价值观(3)①坚持量变与质变的统进事物发展②坚持联系的观点看问题③坚持两点论与重点论统持辩证法革命批评精神,树立创新意识解析】本题以“昆明市创建全国文明城市”为背景,分别从文化生活与生晢学角度考查文化的意义和辩证唯物主义知识,考查学生获取信息、调动知识、描述事物和创新思维能力,考查学生政治认共参与、法治意识等核心素养。第解析】本题以“昆明市创建全国文明城市”为背景文化生活与生哲学角度考查文化的意义和辩证唯物识,考查学生获取信息、调动知识、描述事物和创新思维能力,考查学生政治认同、公共参与、法治意识等核心素养。第文明城指市民整体素质和文明程度较高的城市,该称号是所有城市品牌中金量最高、创建难度最大的一个。对创建的目的仁者见仁智者见智,甲认为创建的是为了城市“得牌认为是为了市益”。运用唯物主义知识谈谈你对“得牌”与“得益”关系的看法。首先学生要理解唯物主义知识包括瓣证唯物主义和历史唯物主义两个部分,结合材料的关键信息:甲认为创建的目的是为了城市“得牌认为是为了市民的观点进行分析①矛盾即对立又统一,要求我要坚持一分为二的观点看问题。“得牌得益”是对的,昆明创建全国文城市既要通牌”提升城市的知名度和美誉度,为城市高质量发展赢得机遇和空间,又要坚持以人民为中心的发展思想,扎扎实实推进各项惠民工程,让市民“得益提升人民群众的获得感、幸福感,满足人民日益增长的美好生活需要。②群众是历史的创造者,我们要树立群众观点和坚持群众路线。创建的目的不仅是城市“得牌”,更是让市民“得益”,满足市民对城市优美生活环境的需要,调动人民群众的积极性、创造性,更好地推动城市高质量发展。第(2)问考查结合材料中昆市的创建举措,分析创建全国文明城市的文化意义。意义类问题一般要答间题:理论〔教材)意义、材料(试题背景)意义和现实(时政热点)意义。结材料中的具体做法:2018年做好了居民背街小巷、城市道路、农贸校园周边、重点区域卫生环境和社会秩序“六个不滑坡”基础性工作。2019年扎实做好巩改造、小区社会治理、城市景观形象、城市文明交通、未成年人思想道德建设、数字化城市管理“六个持续提升”。2020年为全力攻坚冲刺年力打造各民族同创文明城项目、生态文明建设项目、学雷锋志愿服务项目、市民修身项赞昆明人项目、文明旅游项目、全民健身项目、弘扬中华优秀传统文化项等8个品牌让中华古诗词和经典国学走进市民的生活;推进文明礼仪教杌关、进企业、进社区、进农村、进学校活动;组织邻里互助、扶贫帮困、慈善捐助健康教育等专项公益活动;积极评选各类先进典型,通过富有城市特色的告大力宣传道德模范奖获得者和省文明家庭的先进事迹。进行回答。第昆明市在创建全国文明城市过程中,坚持了马克思主义哲学的方法论原写出4条属于思想方法与创新意识的方法论。知识限定在“思想方法与创新意结合材料,每条共4分。只要符合材料和设问要求,言之有理,百分

41.【解析】此题考查中国古代选官制度及其与国家治理的关系,考生需要梳理古代选官制度的沿革、归纳特点,并分析其对国家治理的影I1)贵族制向官僚制转变:二级制到才并重,以德为试科目由繁到简:考试周期由短变长:预选考核逐渐成为常态2)九品中正制的衰落;汉代以来的考试选官传统:门阀世族与军功贵族垄断官场;疆域扩大民族融合及国家统一的需3〉选官制度推动国家治理;但明清以来的八股取士、思想控制阻碍了国家治理的近代化。(5分

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