2019－2022英语周报高一课标第4期答案

8.D材料并未体现传统文化博大精深的特点,①不符合题意;材料未体现科技进步对文化创新的作用,②与题意不符。

22.写作指导:本题属于任务驱动型作文,题干要求“围绕上述材料展开讨论。晏婴、车夫和他的妻子三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿”。围绕三人中的一个来写即可,在写作时,要注意体现发言稿的特点,注意结合班级读书会的情境、自身和班级同学的实际情况加以分析参考立意:①知过能改、立改、善改。从车夫的角度,写车夫很快认识到自己的错误,立刻改正错误,转变态度,谦虚谨慎、发愤图强,终在晏婴的培养下官拜大夫。②善于劝谏与纳谏如流。从车夫妻子的角度,写车夫妻子情操高尚,善于劝谏,而车夫也有足够的智慧纳谏如流,揭示劝谏与纳谏的辩证关系③用持久的人格魅力赢得敬重。从晏婴的角度写晏婴朴实无华、自居人下,知道车夫思想转变后,努力培养他,根据孔子对晏婴的评价,写晏婴有持久的人格魅力,赢得众人敬重敬重【审题要素】①观点要求:必须在“晏婴、车夫和他的妻子三人”中确定感触最深的一个来写,不能针对个人泛泛而谈。若不明确,或仅针对孔子对晏子的评价作议论,在二类及以下打分②格式要求:以高中生身份写发言稿。发言稿由标题、称谓、问候语、正文等部分构成。如没有题目扣2分:没有问候语或者称谓格式不正确,每错一处扣1分:如果完全没有按发言稿格式写,则扣5分③场景要求:作文要反映出是在班级读书会上发言,若忽视场景扣1分;作文需顾及参会对象,在称谓处呈现,忽视对象扣1分;作义评分标:等(20~16分)等(15-11分)等(10-6分)四等(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出主题明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等级20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩有创意较有创意略显创意个别地方有深意关于作文的“分等评分”(一)基础等级(40分)基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量1.根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分2.在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分只能在三等或二等或四等给分。(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分3.发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。4.内容在四等的,发展等级可以给1到2分;确为抄袭的,发展等级不给分。发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分1.深刻:①透过现象看本质:②揭示事物内在的因果关系:③观点具有启发作用。2.丰富:④材料丰富;⑤论据充足:⑥形象丰满;⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切:⑨句式灵活:⑩善于运用修辞手法:①有表现力。4.有创意:②见解新颖:③3材料新鲜:④构思精巧:①5推理想象有独到之处:⑩有个性特征关于作文的评定补充说明)扣分项评定出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,最多扣5分;标点符号每3个扣1分,最多扣3分:不足字数者,每少50字扣1分:没有标题扣2分。(二)未完成作文的评定1.400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(每少50字扣1分)2.400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分3.200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。4.只写标题的,给1分或者2分。5.不是空白卷不给0分

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