2021-2022英语周报九年级外研第38期答案

第一节体裁:记叙文题材:个人经历主题:两位母亲笑对生活中的困难【语篇导读】在一个互助小组中,作者遇见了一位女士,尽管这位女士正经历着家庭的磨难,但她依旧勇敢笑对生活,作者受到了启发,并与这位女士成了好朋友。21.B【解析】语境&常识推断。根据语境和选项可知,这是一个为有特殊需求的孩子的父母们设立的互助小组,因此这些父母讲述的令人心碎的故事笼罩着这个房间。 envelop意为“笼罩”,符合语境。brek意为“打破,弄坏"; connect意为“连接”;fom意为形成”。【方法点拨】根据衍生词义解题envelope为名词,意为"信封"; envelop为动词,意为“笼罩"。这类题目的解题关键在于要学会对其同词根词进行猜想。比如名词 blanket意为毯子",毯子也可以用来盖住东西,因此经过猜想可知,动词 blanket意为“覆盖"。同学们可以利用相同的方法去猜想其他的单词,然后运用到解题中A【解析】语境推断。根据前文可知,互助小组里主要谈论父母和孩子面临的一些问题,且设空处与 diagnosis和 uncertainfuture并列。结合选项可知,此处应表示父母和孩子共同面对的困难 o difficulty意为“困难",符合语境。 burden意为“负担”;mistake意为“错误"; drawback意为“缺点"。23.C【解析】语境&常识推断。根据后文中的 could not yet speakand could barely crawl可知,作者的孩子不会说话,几首不会爬,由此可推知作者的孩子有发育缺陷。 disabled意为"丧失能力的”,符合语境。 abandoned意为“被遗弃的"; unexpected意为“想不到的”; adopted意为“收养的"。24.D【解析】语境推断。根据前文中的 could barely crawl可知,作者的孩子几乎不会爬,故此处表示更不用说走路了。 let alone意为“更不用说",符合语境。ltg意为“放开;松手"; let down意为”使失里d意为”使爆炸饶想"25.D【解析】语境推断。根据前文可知,作者的孩子几乎不会爬更不会走路,由此可推知,其移动一英寸都很艰难。 struggle意为努力”,符合语境。 success意为“成功; adventure意为"险ourage意为“勇气”26.B【解析】语境推断。根据前文中对其他正常孩子的描述可知作者下定决心要帮助自己的孩子学会走路和说话,这件事情比事业更重要。 determined意为“有决心的",符合语境。 delighted意为“高兴的"; embarrassed意为“尷尬的”; amazed意为“惊讶的"。27.C【解析】语境&常识推断。根据前文可知,作者认为孩子的事情比工作重要,因此她决定不再去攀登管理层的高峰,从通向管理层的阶梯上走下来,辞去自己在报社的工作。 ladder意为“阶梯”,符合语境。duy意为"责任"。28.c【解析】语境推断。根据后文中的 there were sympathetic nods可知,此处表示作者倾诉自己的心事,大家听后都点头表示同情。pour out意为"倾吐;倾訴",符合语境。 find out意为“找出";give意为“放出;发出"; stick out意为“伸出"。29.A【解析】语境推断。根据前文可知,大家在轮流倾诉自己的故事,此处表示接着就轮到了托妮。tum意为“轮到的机会",符合语境。ault意为“过错”;tak意为“任务"。30.B【解析】语境推断。根据语境可知,此处表示托妮的女儿语言发育迟缓。 delayed speech意为“语言发展迟缓",故 delayed符合语境。 fluent意为“流利的”; fantastic意为“极好的"; neglected意为“被忽视的”。31.c【解析】语境推断。根据后文可知,托妮是她的家里挣钱养家的主力。 breadwinner意为“挣钱养家的人",符合语境。 growth-up意为“成年人"; peacemaker意为“调解人"; onlooker意为“旁观32.A【解析】语境推断。根据前文中的 with only her state agencyjob可知,托妮的工作是家里主要的经济来源。 source意为“来源",符合语境。 target意为“目标"; course意为“课程;进程"”;labor意为"劳动"。33.D【解析】语境推断。根据前文中的 she filled it with humor可知,托妮用幽默的方式讲述自己的故事,很明显,她在悲伤中找到了快乐。 obvious意为“明显的",符合语境。 ridiculous意为“可笑的"; necessary意为“必要的"; common意为普遍的;共同的34.C【解析】语境推断。根据前文中的 she found joy in the sorrow可知,设空处与jy并列,感情色彩上,用词应与之一致,表示从挑战中看到了希望。bope意为"希望”,符合语境。 bravery意为“勇气”;eson意为“课程;教训;经验"; ability意为“能力"。35.B【解析】语境推断。根据后文中的 laughter as well as tears,however small, and always conceming trials and successes可知,两位母亲在小组活动之外也经常联系,一起分享吝怒哀乐。shre意为“分享”,符合语境。save意为“节约";tes意为“测试";try意为“尝试"。

第三部分写作第一节【写作提示】1.审题:(1)人称:以第一、三人称为主;(2)时态:以一般过去时和般现在时为主;(3)体裁:应用文。2.写作要点:(1)比赛的基本情况(可包含时间、地点、获奖情况等);(2)感想和收获(可结合自身体会)。【参考范文A Report About a Chorus CompetitionOur school witnessed a whole campus chorus competition, whosetheme was"Beautiful CampusAs scheduled, the competition took place on the aftemoon of lastSunday in the school hall, lasting 3 hours from 2: 00 p. m. to 5:00 p. mOver 50 groups participated in this activity. They sang songs about thebeauty of the campus with enthusiasm. Class 18 in Senior 2 was eventuallyawarded first prize in the finals after fierce competitionMost of the students think highly of this singing competition, whichreally provides a platform for us to explore the beauty of our campus. Asfor me, I really feel I experienced a feast for the ears and eyes【点评】本文要点齐全,条理清晰。第一段开门见山指出学校举行了次以“美丽校园”为主题的合唱比赛。第二段第一句指出了该合唱比赛的时间和地点,接下来介绍了合唱比赛的相关情况和获奖结果。第三段讲到了大家的感想以及作者的个人感想。本文行文流畅,用词得当。在遣词造句方面,高级词汇和句式的使用使文章增色不少,sA take place, participate in, with enthusiasm, fierce competition,explore, a feast for等以及非限制性定语从句( which really provides aplatform for us to explore the beauty of our campus)、现在分词短语作状语和过去分词短语作状语( lasting3 hours from2.00p.m.o5.00pm,和As scheduled)等,增加了文章的亮点。

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