2022-2022英语周报九年答案

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1·考向预测……信息类文本阅读第一题一般考查对材料中重要信息的筛选。这要求考生一方面能够在阅读文本时抓住主要内容,另一方面能够对选项内容与原文内容进行细致而快速的对比。思路……浏览四个选项,将选项说法与相关原文逐一比对。A项“环境问题在工业文明时代开始出现”曲解文意,材料一第一段说“伴随着工业文明的发展,环境问题日渐突出”,并没有说此前不存在环境问题。B项阅读给人亲切生存体验的生态文学,就可治愈人性异化等精神顽疾”变必要条件为充分条件,材料一第二段结尾部分说“要治愈这种精神顽疾,人心需要……”。D项因果倒置。参考答案……C命题人讲评【命制过程】命制题目前,我首先反复阅读原文,对各个段落进行细致分析,列出其中的重要信息,然后结合信息类文本阅读客观题的典型设错类型命制选项。命制选项时,注意错误的隐蔽性和明确性,既要不大容易看岀选项的错误,又要能明确说出错误之处及其原因。无论正确选项还是错误选项,都不存在任何争议。得分锦囊】做信息筛选类试题,考生应先通读四个选项,有的正确选项迷惑性不大,相对而言比较容易判断,那就没有必要逐项与原文仔细比对。如果一时无法判断,则需要逐项比对原文。选项不可能是对原文的照搬照抄,一定是对原文进行转述,考生应细心、耐心辨别转述正确与否,切忌粗心、急躁。2.向预测…信息类文本阅读第二题题干一般为“说法不正确的一项是”。这些“说法”其实都是根据材料内容作出的推断,即依据文本中某一内容,对事物的性质、特点、发展趋势等作出分析与判断。國思路……结合材料,辨析选项推断正确与否。B项说法于文无据。材料一第四段开头说到“中国作家对生态情怀的展现是全方位的”,从这里推不出“西方作家对生态情怀的展现是不够全面的”的结论,因此也就不能说“这必然会降低其生态文学作品的价值”。考答案…B命题人讲评【命制过程】首先对文本重要信息进行筛选,然后去掉那些在第一题中已经涉及的内容,再对剩余信息进行推断。命制选项时,将其中一项比较容易被考生忽略的内容设为错误项。本题就是利用“中国作家对生态情怀的展现是全方位的”这句话可能造成的误解来设错,看考生能否准确理解文意,进而对选项的错误引申、发挥作出判断。得分锦囊】推断类试题,主要是分析选项中推断的前提和结果之间是否存在必然的联系,如果联系是必然的,可断定其为正确,反之则否。做这道题,千万不要像做第一题那样,去比照选项与原文的说法是否一致。分析判断选项的正误时,要注意改变范围、偷换概念、以偏概全等设错方式,尤其要注意三种关系:假设关系、条件关系和因果关系。3.向预测…信息类文本阅读第三题考查考生对材料中核心概念外延的理解能力。这是2020年山东高考卷中新出现的题型,既难度适中,又能体现高考试题“稳中求变”的特点,所以很可能在2021年高考卷中继续出现。因此考生应针对这种题型,多做适应性练习。够思路……结合原文相关论述,判断不属于生态文学范畴的作品名。《地北天南叙古今》书名中尽管有“地”“天”二字,但其重心显然在“叙古今”,因此该书应为历史著作,而非生态文学作品;顺便说一下,黄仁宇先生为美籍华裔著名历史学家。A、C、D三项结合书名,联系材料内容,可以看出都属于生态文学范畴。舍考答案……B命题人讲评【命制过程】首先,我依据原文,正确理解材料核心概念“生态文学”的内涵。其次,根据材料中列举的中外生态文学代表作,准确把握这一概念的外延。然后,搜索我国生态文学的著名作品,找出考生能够结合材料内容、根据作品标题,即可判断其是否属于生态文学范畴的作品。最后,找到一部具有一定迷惑性的史学(或哲学、社会学)作品,作为正确选项。【得分锦囊】考生应把握材料核心概念的内涵,这是正确判断的前提。选项所涉及的书籍,对考生来说一般比较陌生,但只要结合材料中所举的例证及阐释性话语,运用排除法,则不难对四个选项进行辨别。4.向预测……信息类文本阅读第四题,考查考生对材料中核心概念内涵的理解能力。下定义类题目在语言运用板块曾经屡次出现,但在现代文阅读中单独加以考查,2020年山东高考卷尚属首次。作为一种亦旧亦新的整合压缩类题型,它很可能会在2021年高考信息类文本阅读中继续出现。解@思路……定义是通过一个概念明确另一个概念内涵的逻辑方法。下定义有一定的结构,通常使用判断句,表达形式为:“Ds就是Dp。”种概念Ds在前,属概念Dp在后,中间是连接词“是”“就是”“是指”等,因此首先要找到种概念“生态文学”的属概念是什么,其次要将能揭示“生态文学”内涵的信息作为定语,按照一定顺序加在属概念(在语法上是定语中心语)的前面。这样,就形成了一个完整而严谨的定义参考答案……生态文学是以生命伦理为基础,回应全球环境问题、呼唤人与自然和谐发展、找寻人类精神归宿的文学。(内容、形式各2分。答案主要依据为材料一最后一段)命题人讲评【命制过程】“生态文学”是两则材料的关键词,是文章的核心概念,因此我在命题时以它为种概念,要求考生给它下一个简要定义。题干的表述,完全仿照2020年高考山东卷第4题【得分锦囊】考生首先要明确下定义的一般格式,其次要找到种概念的属概念,最后将揭示种概念内涵的各项信息作为属概念的定语。题干规定“简要定义”,那就没有必要巨细无遗,只须选择最重要的信息。在组织成句的时候,要注意语言的简明、连贯等要求。56⑤预测……信息类文本阅读第五题,考查考生对材料行文脉络的理解能力。它涉及材料的论点和论证结构,但不在论据、论证方法上考查学生。思路……所谓材料的行文脉络,即文章的内容框架,也就是作者的写作思路。弄清文章围绕什么展开论述,先说什么,再说什么,后说什么,将这些简明扼要地分条列举出来,就完成了任务。参考答案……①首先指出生态文学出现的时代背景及生态文学的价值取向,②其次介绍并分析西方、中国生态文学的代表性作品,③然后阐述生态文学的作用、意义及中西文化中相互交叠的思想资源,④最后总结介绍生态文学的本质及当代价值。(每点2分,答对三点即可)命题人讲评【命制过程】我在选文时,精心选择行文脉络比较清晰、大部分考生能够理解的文章,坚决摒弃那些只有内在逻辑联系、专业性太强、考生读后如堕五里雾中的学术论文。选好了文章,再仿照2020年高考山东卷第5题命制此题【得分锦囊】考生应细读材料,揣摩作者分别论述了哪几个方面的问题。一遍弄不清楚,就再读一遍,应相信“磨刀不误砍柴工”。

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