英语周报2022-2023高考外研第13期答案

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1.C【解析】A项,“能快速而顺利地得到有效的解决”言过其实,夸大其功能。《规则》只为教育惩戒的执行提供了依据,并不能使长期困扰、纠葛在家校之间的具体问题能快速而顺利地得到有效的解决。B项,“为《规则》制定提供了直接的法律依据”错,第二段,《教育法》只是将“遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”规定为受教育者的基本义务,并没有直接说可以对学生进行教育惩戒,所以,只能是一种间接的依据,而不是“直接的法律依据”。D项,“具备了公共“权力的特征”错,原文说的是“教育惩戒具备了公共‘权力’的部分特征”2.D【解析】本文并没有阐释教育惩戒的具体方法。3.B【解析】原文说“这两种意识的形成并非‘与生俱来’,而是依赖青少年在日常学习、生活中通过与父母、老师、同学、朋友及其他人或事物的接触、交流而逐渐体悟并养成”,可见并非一定要借助于《规则》。

10.C【解析】A项,“用季布为项籍/用职耳”语意不明,原意是“臣各为其主用”“季布为项籍用”,可知A项断句错误。B项,“天下”是“始得”的宾语,不能断开,而“天下独以己之私怨求一人”不符合逻辑。故排除B项。D项,“求人何”语意不明,无解。可知D项错误。排除D项11.C【解析】不是“所有罪犯”,而是在某一时期内犯一定之罪的所有罪犯。12.D【解析】“鄙薄辩士”不对,他不喜欢曹丘生不是因为他辩士的身份,而是因为曹丘生“事贵人赵同等”,善于逢迎。说他乐受恭维也不准确,他后对曹丘生转变态度并敬为上宾,主要是曹丘生替他传扬了好的名声13.(1)窦长君说:“季将军不喜欢你,你不要去。”曹丘生坚持请窦长君写了信,于是拿着信走了(“说”“无往”“固”“请书”各1分,句意1分)(2)况且我周游天下到处宜扬您的大名,?您怎么把我拒绝得这么远呢!(“仆”“何”“拒”“深”各1分,句意1分)【参考译文】季布,是楚国人。仗义行侠,在楚国很有名。项籍派他率领军队,多次使汉王陷于困境到项羽被消灭后,高祖悬赏千金捉拿季布,季布躲在濮阳一个姓周的人家。周氏给季布剃去头发套上铁锁,换上粗布衣服,到鲁县把他们卖给朱家。朱家心裹知道是季布,于是到洛阳见汝阴侯滕公。朱家乘机对滕公说:“臣子各自替自己的主子尽力,季布替项羽尽力,这是他的职责而已。项氏的臣子难道能统统斩尽杀光吗?当今皇上刚刚得到天下,仅仅为了自己的私仇而四处搜捕这么一个人,这是告诉天下的人自己的心胸是多么不广阔!您为什么不找个机会对皇上说说呢?”汝阴侯滕公心裹知道朱家是一位大侠,料想季布就躲藏在他家中,便答应说:“好。”等到有了机会,滕公果然照朱家的意思向皇上进言。皇上于是赦免了季布,任命他做郎中。孝惠帝的时候,季布担任中郎将。匈奴单于曾写信侮辱吕后,对吕后出言不逊,吕后大怒,召集众将领来商议这件事。上将军樊喻说:“我愿意带领十万兵马,在匈奴境内横冲直撞。”各位将领都迎合吕后的心意,说“对”。季布说:“樊哙该杀!高祖带兵四十多万人,尚且被匈奴国困在平城,现在樊啥怎么可能凭十万人就在匈奴境内横冲直撞呢?真是当面骗人!这时殿上的人都非常惊恐,太后退朝,就不再商议征伐匈奴的事了。季布担任河东郡守,孝文帝的时候,有人推荐说他很贤能,孝文帝召见他,想任用他做御史大夫。又有人说他勇敢,爱喝酒使性子,令人难以亲近。季布到京城,留在客馆里住了一个月,文帝见过就不理他了。季布因此向皇上进言说:“我无功而受宠,得以在河东担任郡守。陛下平白无故地召见我,这一定是有人拿我来欺骗陛下。现在我到了,没有什么事情,就这样让我回去,这就一定有人在陛下面前讲我的坏话。陛下因为有一个人称赞我便召见我,因为有一个人诋毁我便让我回去,我担心天下有识之士听说了这件事就会由此看出您的深浅来了。”皇上默不作声,心中惭愧楚人曹丘生,是一个能言善辩的人。他侍奉权贵赵同等人,与窦长君要好。季布听说这件事后寄信劝窦长君说:“我听说曹丘生不是个有德的人,不要和他来往。”等到曹丘生回去时,要窦长君写封介绍信好去见季布。窦长君说:“季将军不喜欢你,你不要去。”曹丘生坚持请窦长君写了信,于是拿着信走了。曹丘生到了,马上向季布长揖行礼说:“楚人有句谚语说“得到黄金一百,不如得到季布一句允诺。”您凭什么能在梁国和楚国一带获得这样的名声呢?况且我周游天下到处宣扬您的大名,?您怎么把我拒绝得这么远呢!”季布于是十分高兴,把他请了进去,待为贵宾。季布的名声之所以更大,就是曹丘生替他宣传的。

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