2022英语周报初三上册第7期答案

10.向预测……文言文阅读第一题考查文言文断句的能力,重点考查理解文言文实词、虚词、文言句式的能力,题型为客观题在每一错误选项中设置一至两处错误。近几年全国卷及2020年山东卷都是如此,2021年新高考应会延续这一考查形式。思路……找到选项中断句的歧异之处,辨析其正误。“景薨于郢”可以讲通,但“镇”字断到下句开头显然语意不通。排除BC项。“凶问”是一个词,指死讯、噩耗,中间不能断开。“七日”是“不进水浆”的时间,而不是“庐于墓所”的时间。排除D项。参考答案…A命题人讲评【命制过程】命题前反复阅读原文,选择句意难易适中,有设题点,字数58字左右(2020年山东卷断句题连序号为59字),断句9~10处的语段。共设置三处错误,每一错误选项设置两处错误。【得分锦囊】解答这类题目,要在正确理解大意的基础上,聚焦选项中的歧异之处,通过寻名词、找虚词、察对话、据修辞、辨句式等方法,判断选项孰正孰误。断句的基础在于对文意的领会,而真正的基础在于平时加强对文言文的诵读,增强语感,提高阅读理解能力1l考预测……文言文阅读第二题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。在强调继承与发扬中华优秀传统文化的当下,古代文化常识会成为文言文阅读的必考试题@思路……联系所学教材和历史知识,联想与疑难选项相关的文化知识,类比推断解说正误。“地方司法机构”不对,应为中央司法机构。大理寺相当于现在的最高人民法院,是古代全国最高法律机构,长官大理寺卿为朝廷“九卿”之考答案……B命题人讲评【命制过程】通读全文后,选择文中有关职官、称谓、礼俗、宗法、科举、天文、地理等方面的专有名词,预估学生的积累程度,遴选四个词语,在其中一项的解说中设置一处错误。【得分锦囊】速读选项,调动平时的阅读积累,对较熟悉的内容作出准确判断。对似曾相识、没有把握的选项,可联想教材中的相关知识和做过的文化常识题目进行判断。此外,文化常识词语是依附在一定语境之中的,语境中的语法关系限定了词语的意义,因此要善于依据语境信息,判断选项解说的正误。2.考向预测……文言文阅读第三题概括分析题是高考常考的经典题目。此类试题考查的重点是选项与原文的区别,难点是语句中的关键词特别是双音节合成词的意思,以及文章涉及的人物、时间、地点、事件、关系、依据与结论、文章的思想情感、作者的观点态度等等佛思路……将选项中的表述与原文对应的信息仔细比照,加以甄别,判断选项说法的正误。B项“离开广州时”不对,应为“离开像章时”。原文说“徙广州刺史,去郡之日”,意为调任广州刺史,离开豫章的时候,因为此前他担任的是豫章内史。豫章即豫章郡,治所在今江西省南昌市,王勃《滕王阁序》有“豫章故郡,洪都新府之句,学生对此地名应有大致印象。此外结合注释②也可看出选项中的错误不可能广州百姓为萧励饯行,直送行到江西境内。参考答案……B[命题人讲评【命制过程】首先概括出传主的四种性格和品质,然后分别用文中传主的事迹对这些性格和品质加以“证明”。命题时严格依照高考真题的格式和字数要求。【得分锦囊】文言概括与分析题通常逐项概括、分析传主的性格或品质,然后结合其言行加以简要分析般在分析时巧设错误。做题时一定要找到与选项相对应的原文,揣摩语意,弄清逻辑关系,仔细审察有无张冠李戴、误解曲解、牵强附会、主观臆测的地方。13朝向预测……文言文阅读第四题翻译一直是文言文阅读的必考题型,考查理解并翻译文中句子的能力。2020年山东卷此题分值由旧高考全国卷的10分降为8分,句子的字数却多于旧高考全国卷,显示此题难度在增加,因此平时应对翻译加大训练量。思路……结合语境细读题目,理解句子大意,弄懂句中重要实词、虚词的意义和用法,尤其要重视有特殊句式的地方。参考答案……(1)萧劢升任宣城内史,郡中有很多猛兽,常常成为人们的祸害,等到萧劢在任,野兽的祸害为此停息。(“及”“息”各1分,句意2分)(2)刘显拿着书册考他,(他)对答如流,甚至连书的次序、行数也没有差错失误。(“酬应”“差失”各1分,句意2分)·命题人讲评【命制过程】在反复阅读原文的基础上,精心选择有给分点(重点实词、词类活用、特殊句式等)、难度适宜、字数适宜的两个句子,避免与概括分析题存在交叉情况,作为翻译句子进行命题。【得分锦囊】结合上下文,识别得分点,注意字字落实,坚持直译为主、意译为辅的原则,把握“留”换”“补”“调”“删”等常见翻译方法,做到译文文从字顺。当然,最重要的方法还是平时的积累。只有多积累,多感悟,才能快速、准确地完成翻译题14.铐@预测…文言文阅读第五题简答题考查对文中信息的理解筛选与整合的能力。这是2020年山东卷中新出现的题型,可以肯定地说,会在2021年新高考卷中继续出现。解@思路……细读题干,审清要求,揣摩相关文句,方能正确作答。舍考答案…①意思:朝廷可谓又多了一个广州。(1分)②原因:萧劢担任广州刺史,尽改前任做法,不取非分之财将国家、军务所需物资,源源不断送往朝廷。与从前相比,朝廷好像多了一个广州。(2分)命题人讲评【命制过程】完成前面四道题目之后,在文中找到未曾设题的句子,思考题目的内容、命题的角度,来命制难度适宜、区分度明显的题目。其实在选文之时,就应考虑到这道题的设置,在命制其他题目的同时,先为这道题“预留地步”。【得分锦囊】设置主观简答题,意在培养考生通过自身文言素养读懂文言文的能力。因此,考生应依题读文,正确理解文意,深入了解事实真相和来龙去脉,重点关注事情的前因后果和它所包含的深层意义,多角度分析,这才是做好此题的不二法门。【参考译文】萧劢字文约,幼时不好玩耍,喜悦、不快都不表现在脸上。担任太子洗马,(因)母亲的丧事而离职,几乎无法承受丧亲之痛。每一想到母亲,必定徒步去往墓地。有时遇到风雨,摔倒在路上,坐着号哭哀痛,起来继续前行,家属不能阻止。(父亲)萧景最钟愛他,说:“我去世后,大概就没有这个儿子了吧。”让身边人劝他节哀。萧劢守孝期懑投官太子中金人。在那州刺史低上去世有人因为路途遥远,隐瞒了他父亲的死讯,托辞说病情加剧蒉劝于是忙碌务走,赶到江夏,七天滴水夫进(后)他在墓地搭義茅屋,一心守考)不与亲友往来。恰逢叔父萧县作为钦犯被关押进监狱,萧劢于是率领兄弟、堂兄弟及诸子侄,同赴大理寺(上诉),即使是(萧氏的)门生旧吏,也没有人能认出他来。后来萧劢继承(父亲)吴平侯的爵位,答谢使者时悲伤哽咽,旁人也为之落泪。授官淮南太守,以政治清明而著称。萧劢升任宣城内史,郡中有很多猛兽,常常成为人们的祸害,等到萧劢在任,野兽的祸害为此停息。又调任豫章内史,道不拾遗,夜不闭户,男女有别,分路而行。萧劢转任广州刺史,离郡之日,官民悲泣,几百里中,车船填塞,各携酒菓为萧劢送行。萧劢一一接受,随即回赠金钱、布帛。行至新淦县岓山村,有一位老妇人用盘子托着泥鰍,亲自送到舟边献给萧劢,几十名儿童跳到水里,扳住船只(不让它前行),有的歌颂有的哭泣。广州临海,向来富饶,外国船只经商至此,多被刺史盘剥侵夺,(因此)每年来的商船为数不多。及至萧劢到任,秋毫无犯,(商船〕每年到来十多次。俚人不臣服,很多当了海盗,萧劢讨伐所获的俘虏、珍宝,除去赏賜将士,全都送回朝廷。前后刺史无不中饱私囊,各地进贡的土产,很少送往朝廷府库。自从萧劢到州,每年多次进献,军务、国政所需,源源不断送来。武帝叹惜说:“朝廷可谓又添了一个广州。”萧劢被征召回朝,担饪太子左卫率。萧劢性情简约,气量宽宏,随从曾捧着羹汤,到他胸前打翻了,(他)脸色不变,慢慢叫人更换衣服。他收藏书籍多至三万卷,披阅欣賞,孜孜不倦,尤其喜好《东观汉记》,大都能够背诵。刘显拿着书册考他,(他)对答如流,甚至连书的次序、行数也没有差错失误。萧劢很少结交朋友,唯独与河东裴子野、范阳张缵交妤。萧劢在路上去世,赠官侍中,谥号光侯。

22.【写作指导英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故事,告诉我们要铭记英雄致敬英雄;第二则借郁达夫的话告诉我们应当敬重爱惜英雄;第三则说明英雄对一个民族的重要性,三则材料的核心是;如何看待(对待)英雄、英雄精神?写作上,可以从以下角度展开第一,从是什么的角度思考:什么人是英雄?英单精神的内涵是什么?国班当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国优民心系天下;扶贫济图声援弱者…这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧只要主义真”的信仰精神;是“死在戈壁滩埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神:是挺身而出见义勇为的无提精神:是舍我其谁义不容辞的担当精神:是赤诚专一不忘初心的实干精神…第二,从为什么的角度思考:我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)比如:榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写现实的针对性。针对现实中的丧文化“佛系青年宅”“娘”“历史虚无主义“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等,中国正处于社会转型时期,一些人的精神世界会出现迷茫,一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显,一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候,越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说,以英雄为偶像,是思想净化精神补钙的过程。对一个社会来说,以英雄为偶像,是激浊扬清净化风尚的需要。对子一个国家来说,以英雄为偶像是战胜险阻实现梦想的动力。第三,从怎么办的角度思考:如何看待英雄,如何评价英雄?一个有希望的民族不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要崇尚英雄,传承英雄精神;致敬英雄为英雄正名;追随英雄让英雄情怀成为时代的主旋律;尊重英雄铭记英雄,不能让英雄流血又流泪。

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