2022 英语周报 高一 新目标实验 44答案

7.B【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此处有她因为自己以往的经历而感到屈辱的“委屈”,有她对聂赫留朵夫给她造成如此后果的“愤怒”,但是“自责”并没有明显的依据。8.①向往爱情。一度爱过聂赫留朵夫,向往充满感情和理想的新奇天地。②饱经沧桑。她被聂赫留朵夫始乱终弃后沦为妓女,后又被指控犯罪大狱受审,饱经屈辱和苦难。③精神麻木。用堕落的生活麻醉自己,重新见到聂赫留朵夫也不再有以往的爱的感觉,只想着怎样从他身上多弄到些好处。(每点2分)【解析】本题考查鉴赏小说人物形象的能力。鉴赏小说人物形象的答题模板:XXX是一个XX的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)9.①作者用大量的笔墨写了聂赫留朵夫内心的复杂变化:既有请求玛丝洛娃原谅拯救她灵魂的忏悔之情;又有放弃拯救玛丝洛娃的魔鬼般的思想。这一过程体现了他心理活动和思想变化的辩证性。②在邪恶和正义的较量中,聂赫留朵夫最终选择了前者,这也正凸显了男主人公精神“复活”过程的艰难,让人物形象刻画得更加真实,突出了主题。(每点3分)【解析】本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。小说塑造人物形象,其最终目的是要反映深刻的社会问题。小说中的人物具有典型性,我们要善于从人物身上看到社会问题。本题作答时要先分析男主人公的心理活动变化,再揭示其相关作用。

【语篇导读】本文是一篇议论文。许多高中生认为大学教育无用,短文阐述了高中生应该上大学并在大学接受良好教育的一些原因。12.B【解析】段落大意题。根据第二段可知,大学是知识的第一源泉。我们把这些知识用于毕业后的职业发展。在你开始工作后你会获得更多的知识但是没有受过教育,那份工作就不容易得到。知识造就知识。所以第二段主要说明上大学可以让你不断获得知识。故选B。13.A【解析】细节理解题。根据第三段可知,虽然我们被限制在教育机构的围墙内,但我们能开放地探索世界上的其他文化。我们逐渐认识到我们的文化并不是唯一的文化。其他文化有宝贵的见解可以分享丰富我们自己的文化。教育也让我们想要去旅行,想要与不同的文化交流,开阔我们的视野。所以,上大学的好处是它可以使人们对不同文化有更好的了解。故选A。14.D【解析】推理判断题。根据第四段可知,当经济出现衰退时,那些上过大学的人比那些只上完小学、技能有限的人更有可能找到新工作。你接受的教育越多,你就会有更多的机会提高生活质量,因为你有更好的工作和更高的薪水。所以判断出通过列举经济衰退的例子,作者想说明良好的教育能使你保持高质量的生活。故选D。15.B.【解析】主旨大意题。根据第一段可知,许多高中生认为大学教育无用。因此,他们选择不上大学。如果你是他们中的一员,再想想。以下是你应该上大学并在那里接受良好教育的一些原因。所以短文通过阐述高中生应该上大学并在那里接受良好教育的一些原因,意在主要讨论上大学的益处。故选B。

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