2022-2022英语周报七年级15期答案

为第三管养级21.(1)稀释涂布平板法或平板划线(2分)单个(2分)接种环(2分)菌落特征(菌落的形态、大小和颜色)(2分)(2)酸性重铬酸钾(2分)(3)促进(2分)大(2分)协同(1分)解析:(1)可以选择稀释涂布平板法成平板划线法分离菌裤,培养后在平板上会形成单个菌落。使用接种环挑取平板中不同菌种进行纯化培养。不同菌种在平板上产生的菌落特征一般不同,据此区分不同菌种。(2)酸性重铬酸钾溶液与酒精反应呈灰绿色。(3)分析图一,1培养平板上加入W的滤菌发醉液的一侧菌落数多于不加W的滤菌发酵液的一倒,说明W的滤菌发酵液对的生长有促进作用。分析图二,在培养相同的时间时,添加40%]的滤菌发酵液组的pH低于其他两组,而添加20%J的滤蔺发酵液组的pH低于不添加」的滤菌发酵液的组别,说明J的滤发酵液对W的生长有促进作用,且浓度越高,促近作用越大。实验说明,在鲜牛奶变成风味独特的酸马奶酒的过程中,酵母菌和乳酸菌表现为协同作用。

18.(1)突触后膜(1分)“胆碱能神经元”死亡和丢失(2分)(2)学习能力和记忆巩固能力(2分)(3)乙酰胆碱(2分)骨骼肌细胞不收缩,心肌细胞收缩频率降低(4分)解析:(1)受体存在于突触后膜上,与神经递质发生特异性结合,是下一个神经元产生兴奋或抑制。B组实验向大鼠脑的定区域缆慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏草氨酸lL,使得鹅膏蕈酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合,干扰了乙酰胆碱与受体的结合,产生了胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果。(2)表中的完成学习所需时间(秒)实验数据表明了B组大鼠的学习能力,错误次数实验数据表明了B组大鼠的记忆巩固能力。(3)①根据题干分析可知,乙酰胆碱受体可以作为抗原,所以该步操作应为利用骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体做抗原,制备相应的抗体;③用乙酰胆碱分别作用于这两种肌细胞,观察它们收缩反应变化的情况,可以弄清两种肌細胞产生不同反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关若骨骼肌細胞不收缩,心肌细胞收缩频率降低,则骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体与心肌细胞的不同,表明乙酰胆碱作用种肌细胞膜上的

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