2022英语周报 0 高考 课标 47答案

22.【解析】材料关键词是“碰撞”。材料告诉了我们很多种碰撞:表面的碰撞、深层次的碰撞。材料还说到了碰撞的作用:带来了成长,擦岀了火花,创造了奇迹……围绕“碰撞”行文即可。【审题】碰撞,不是你死我活的争斗,不是非生即死的较量它是直面差异的交流,高下之间的竟争,取长补短的融合,是差异中多元、迥异中相互协同的一体化繁荣;它是一个过程,是一个碰撞、交流、融合、取长补短的过程。碰撞是在不失自我的前提下对异己的包容。碰撞有时发端于外在,有时则源于内心。碰撞是美与丑、善与恶、真与假、创新与守旧的纠葛、拉扯,自我反省自我蜕变的隐性混战后复归平静的美,那是能力的拔高、思考的深沉、内蕴的丰厚、境界的升华。碰撞是不同体制、道路、文化、思想交锋后产生的自信、自觉和差异化的发展参考立意:正确认识生活中的碰撞;时刻保持一颗碰撞之心;成长需要碰撞;碰撞岀真知,碰撞岀智慧;碰撞产生自信(制度自信、道路自信、文化自信)等。

5D解析:本题考查生态系统的组成及结构。生态系统的组成成分中分解者的功能是将动植物遗体残骸中萌发状态。的有机物分解成无机物,A项正确;→,植物物种数变多,一般来说,生态系统中的组分越多,食物网就越复杂,其抵抗力稳定性越强,B项正确;如果d大量死亡,则c被捕食的量会减少,所以一段时间内c种群密度会增加,C项正确;a是该生态系统主要的自养生物,从图2可以看出a与b为竞争关系,因此b也是生态系统的自养生物D项不正确。长型稳定型衰退型年龄组咸性别比例预化影量测方变向数|动出生率种群大小及其密度减小死亡率迁人率凵迁出率决定种群动态的变量K值、K/2值在实践中的应用:减小环境阻力→增大K值→保护有益资源值一增大环境阻力→降低K值→防治有害生物草原最大载畜量不超过K值→合理确定载畜量渔业捕捞后的种群数量要在K2处K2值K2前防治有害生物,严防达到K2处注:对家鼠等有害动物的控制,应通过打扫卫生、做好粮食储存、饲养天敌等来降低其环境容纳量(K值)

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