英语周报高考第三十二期答案

对战争的主题。(每点1分)10.B(夏人幽其主,将大举讨之。公著曰:“问罪之师,当先择帅,苟未得人,不如勿举。”)11.C(“释老”是释迦单尼和老子的并称,泛指佛教和道教)12.B(“与哲宗悠闲谈论时”错,张冠李戴吕公著是与神宗谈论治国之道)13(1)神宗告诉他说:“之所以调动司马光的官职,是想依靠他来劝勉人们学习,不是因为他论政之故。”(得分点:“谕”“赖”“故”各1分,句意2分)(2)根据先帝的意愿,凡是想改革而没来得及和改革而未定的事,都一一加以实行。(得分点:“推暇”“举”各1分,句意2分)参考译文吕公著字晦叔,幼年爱好学习,甚至忘了睡觉吃饭。父亲吕夷简对他很器重,说:“今后必定为三公辅依之臣。”凭思荫补为奉礼郎,考中进士,召试馆阁职务,不接受。神宗即位,召吕公著为输林学士知通进银台司。司马光因议论政事被免去御史中丞,仍为侍读学士。吕公著封还诏令说:“司马光因为尽职而被罢免,这是让言官不能畅所欲言。”神宗下诏把诏书直接交给阁门使。吕公著又说:“皇帝的诏令不通过门下省,那么门下省所掌封还驳回的职责,因我而被度弃。希望治我的罪,以端正纪律纲常。”神宗告诉他说:“之所以调动司马光的官职,是想依靠他来劝慰人们学习,不是因为他论政之故。”吕公著不停地请求最终被解除银台司职务。起用他执掌河阳,又召回京城。神宗从容地和吕公著谈论治国之道,谈到了佛知道这些学说吗?”神宗说:“之所以调动司马光的官职,是依们学习,不是因为他论政之故,”吕公著不停地请求,最终被解除银台司职务。起用他执掌河阳,又召回京城。神宗从容地和吕公著论治国之道,谈到了佛教、道教,吕公著问:“尧、舜知道这些学说吗?”神宗说:“尧、舜难道不知道?”吕公著说:“尧、舜虽然知道这些学说,但仅把知人和使百姓安居作为难事,所以是尧、舜。”神宗又说唐太宗能用权术智谋驾驭臣下页)吕公著国答说:“唐太宗的德行,是能使自己放下架子听从劝谏而已。”神宗认为他的话说得好。不久,任同知枢密院事。有人打算谈复肉刑,建议取死囚试验割掉鼻子、砍掉脚,吕公著说:“如果试了而犯人不死,那么肉刑就要实行了。”于是停止。西夏人囚禁了他们的君主,宋朝将要大举征讨西夏。吕公著说:“问罪的军队,应当首先选择主帅,如果没有合适的人,不如不出兵。”等到出兵后,秦、晋的百姓受害,大臣们不敢说话,吕公著多次陈迷兴兵的害处。哲宗即位,吕公著以读的身份返回朝廷。太皇太后派人迎换,询问他想要说什么,吕公著说:“先帝本意是以救宽政策节省民力为首要目标。但建议的人却以变法和侵夺百姓利益作为任务,凡是和他们有不同意见的一律罢因此日久而弊端更深,法令实行而百姓更加因苦。如果能得到公允正直的人,谈论和寻求天下的利弊,同心协力而有所作为,应该是不难补教的。”又请求设置谏员,以广开言路。元祐元年,任尚书右仆射兼中书侍郎。他与司马光同心辅佐重帝,根据先帝的意愿凡是想改革而没来得及和改革而未定的事,都一一加以实行。百姓欢呼鼓舞,都认为便利。司马光去世,吕公著独自掌管国家大政,所任命的官都是一时杰出的人才。右司谏贾易因说话直率诋毁朝廷大臣,将要受严厉责罚,吕公著为此进言,仅降为怀州知州。吕公著退朝对同僚说:“谏官所论奏的话,对不对不说但皇帝还年轻,担心今后有人进邪言来惑乱皇帝,正要依赖左右敢于谏诤的大臣,不能预先让国君轻易厌恶敢说话的人。”众人没有不叹服的

22.【写作指导英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故事,告诉我们要铭记英雄致敬英雄;第二则借郁达夫的话告诉我们应当敬重爱惜英雄;第三则说明英雄对一个民族的重要性,三则材料的核心是;如何看待(对待)英雄、英雄精神?写作上,可以从以下角度展开第一,从是什么的角度思考:什么人是英雄?英单精神的内涵是什么?国班当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国优民心系天下;扶贫济图声援弱者…这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧只要主义真”的信仰精神;是“死在戈壁滩埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神:是挺身而出见义勇为的无提精神:是舍我其谁义不容辞的担当精神:是赤诚专一不忘初心的实干精神…第二,从为什么的角度思考:我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)比如:榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写现实的针对性。针对现实中的丧文化“佛系青年宅”“娘”“历史虚无主义“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等,中国正处于社会转型时期,一些人的精神世界会出现迷茫,一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显,一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候,越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说,以英雄为偶像,是思想净化精神补钙的过程。对一个社会来说,以英雄为偶像,是激浊扬清净化风尚的需要。对子一个国家来说,以英雄为偶像是战胜险阻实现梦想的动力。第三,从怎么办的角度思考:如何看待英雄,如何评价英雄?一个有希望的民族不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要崇尚英雄,传承英雄精神;致敬英雄为英雄正名;追随英雄让英雄情怀成为时代的主旋律;尊重英雄铭记英雄,不能让英雄流血又流泪。

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