高一人教新课标英语周报2018答案

29.(除注明分值外,其它每空1分,共10分)(1)类囊体薄膜色素和酶类囊体薄膜转移到叶绿体基质(2)酶、糖蛋白受体、载体蛋白、磷脂农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产,加之农产品源源不断地自农田生态系统输出,其中氮元素并不能都归还土壤(或人们从农田生态系统中收获粮食等农作物,会导致农田生态系统氮元素的输出比输入多,答案合理即可)(2分)(3)①a~b作物群体光合速率不变,但群体呼吸速率仍在增大(2分)②合理密植【解析】(1)叶绿体内部增大膜面积的结构是类囊体薄膜,其上分布有与光合作用有关的色素和酶;ATP在叶绿体中的类囊体薄膜上合成,在叶绿体基质中参与暗反应中C3的还原,所以其由转移途径是类囊体薄膜转移到叶绿体基质。(2)细胞膜上的含氮元素的有机物有酶、糖蛋白受体、载体蛋白、磷脂等;人们要不断地往稻田施用的氮肥,原因是农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产,加之农产品源源不断地自农田生态系统输出,其中氮元素并不能都归还土壤或人们从农田生态系统中收获粮食等农作物,会导致农田生态系统氮元素的输出比输入多。(3)①据图分析,在叶面积系数在a~b时,作物群体干物质积累速率最大,即作物产量最大。当叶面积系数再增大时,作物群体光合速率不变,但群体呼吸速率仍在增大,干物质积累速率在下降,产量将下降。②合理密植,控制一定的作物叶面积系数,可以获得最大的群体干物质积累速率,从而获得最大产量。

【答案】1.D2.C3.B【解析】本文是一则应用文。文章介绍了大学预科项目所提供非学分课程1题详解推理判断题。根据第一段中的“ Students will experience college-level courses given by some of our college'sleading experts and will receive written feedback(r ta)on their work at the end of the course. Pre-college studentswill also receive a grade of Satisfactory/Unsatisfactory and a certificate of completion at the conclusion of theprogran(学生将体验学院顶尖专家开设的大学水平课程,并在课程结束时收到有关工作的书面反馈。大学预科生也将获得满意/不满意的成绩,并在课程结束时获得结业证书)”可推知,这篇文章是写给大学预科生的,即高中生。故选D【2题详解】细节理解题。根据 COURSE: Psychology of Creativity中的“Jme15-Jume186月15日-6月18日)”及其他课程时间的安排可知,如果你只有在六月有空闲时间,你可以选择 Psychology of Creativity。故选C【3题详解】细节理解题。根据 COURSE: Creative Storytelling中的“ This college-level course in creative storytellingfunctions as an introduction to a variety of storytelling techniques that appear in different forms of creative writing,such as short fiction and playwriting(这门大学水平的创造性故事课程介绍了各种不同形式的创造性写作中出现的故事技巧,如短篇小说和戏剧写作)”可知,如果你对创意写作感兴趣,你应该选择 CreativeStorytelling,该课程的授课人是 Edith freni。故选B

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