2022英语周报 七年轻级答案

英语教师培训班课程体系是按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，为培养和造就新型人才而设立的系列教育培训课程。本着重视基础，突出能力，强化实践，着眼个性的理念，本着以学生为中心，以学生为主体的原则，从而实现课程的可持续发展。课程设置涵盖了小学、初级、中级、高级英语的各个学习领域。课程特色:重视基础，突出能力，强化实践，着眼个性。小学阶段学生英语基础知识较薄弱，学习难度系数较大；初中阶段学生英语基础知识较扎实，知识点较多；高中阶段学生英语基础知识较牢固，知识点较多；大学毕业后，英语基础知识和语法知识已有一定的基础，但是对实际的交流能力和应用能力相对薄弱。本培训课程是对学员在小学六年级以上所学英语知识的一个基本的培训，本课程主张学生在学习初期就能够掌握英语基础知识，学习能力，对英语交际的应用能力，培养学生在各种英语交际场合的应用能力。课程特色:突出能力，强化学习，着眼个性。小学六年级学生英语基础知识较薄弱，学习难度系数较大；初中阶段学生英语基础知识较扎实，知识点较多；高中阶段学生英语基础知识较牢固，知识点较多；大学毕业后，英语基础知识和语法知识已有一定的基础，但是对实际的交流能力和应用能力相

课程教学研讨会，由中华全国外语教育学会小学数学教学专业委员会，北京师范大学外语教育研究所，北京师范大学外语学院小学数学教学研究所，北京师范大学小学教育研究中心，北京师范大学外语教学研究中心，北京师范大学小学数学教学中心共同主办。《新世纪儿童英语课程标准（试行）》中对学生的学习活动的要求是"能较熟练运用英语进行一般的日常会话或较短的书面交际及口语交际"，但"不能超过40周岁"，这与我们的教学实际情况有很大出入，很多学校也不能适应。我们的英语教学中，学生的口语水平有很高的要求，但由于受语言环境的影响，大多数学生在学习过程中存在着不敢开口，不敢说话，畏难情绪强的问题。针对这种情况，我们的英语教师应该怎么办？我想：一方面要加强教师与孩子的交流，让他们感受到英语学习的趣味；另一方面，要通过开设活动等方式，创设英语学习的环境，培养小学生开口说英语的能力。让他们学好英语，从现在开始，让学生学会自我表达，学会听懂老师的口语，用英语与老师沟通。英语周报第一期七年轻级"新课程研讨会"，由中华全国外语教育学会小学数学教学专业委员会，北京师范大学外语学院小学数学教学研究所，北京师范大学外语学院小学教育研究中心，北京师范

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