2021-2022 英语周报 七年级 新课程 1答案
28.(15分)(1)-164.0(2分)(2)①200℃(1分)②△H<0,4H2>0,温度升高时,反应1向左移动CO3增加的量比反应目向右移动CO3减少的量多(2分)(3)02A(2分)②D(2分)(4)①M(2分)a(2分)②0.1(成)(2分)【解析】(1)已知;H,和CH,的燃烧热分别为-285.5·mo和-890.0k·mol',可知热化学方程式a.l(g)+2OA(g)-H2O(1)△H=-285.5k·molb.cH,(g)+20(g)-CO2(g)+2H1O(1)△H=-890.0kJ·molc.H1O(1)一H2Og)△H,=4.0k·m-',根据斯定律,4a+2c-b得,OO(g)+4H2(g)=CH,(g)+2H;O(g)△H=-164.0kJ·mol-故答蒙为-164.0(2)①产物的物质的量分数越大,反应物的转化率热高, Sabatier系统中CO2和H:为反应物,H:O、CHCO为产物,山图所示,200℃时CO2转化率最高,HO,CH的物质的量分数最大, Sabatier系统中应选择适宜的温度200℃;答常为200℃②反应1△H1<0、反应Ⅱ△H>0,恒压条件下,升高温度时反应1的平街向逆向移动使CO2的量增加,反应Ⅱ的平衡正向移动使CO2的量减少,但反应1向左移动增加的CO2的量大于反应目向右移动点少的CO2的量,所以CO2的物质的量分数随温度升高而增大(3)0度一时,在2L富器中(C02)-2投符进行B由反,设氨气与二氯化顽初始投料分别为2mol和1mol,二氧化碳的转化物盾的量为xmol列三段式CO(g)+2H2(g)=C(s)+2H:O(g)起始(变化(2r平衡(2-2达到平街时体原的压强为原来压蛋P的0.7倍,即t 2r=0.7,解得x=0.9,则平街时体系中CO2、H2、2H:O(g)的物质的量分别为0.1mol、0.2mol、1.8mol,昆合气体的总物质的量01+02+1.8=2.1mol,p(CO3)=21×0.7p=0.1A,P(H,)_02×0.7p-“3p,p(H2O)=21×0.7-0.6,该温度下反且千新常数K,”pC)xp(H)①上文AP(H,O)2430答震为2430②A.加快反应器中气体的流達,相当于减小浪度,平衡还向移动,二氧化成特化率减小,故A不符合题意;B.捉高原料气中CO2所占比例,平衡正向移动,但二氧化破精化率减小,故B不符合题意,C.增大催化剂的表面积,反应速平加快,但平街不移动,二氧化破转化单不变,故C不符合题意;D.反庄器前段加热,后段今却,平街正向移动,二氧化吸转化率增大,故D井合题意,故答索为D.
22.【写作指导英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故事,告诉我们要铭记英雄致敬英雄;第二则借郁达夫的话告诉我们应当敬重爱惜英雄;第三则说明英雄对一个民族的重要性,三则材料的核心是;如何看待(对待)英雄、英雄精神?写作上,可以从以下角度展开第一,从是什么的角度思考:什么人是英雄?英单精神的内涵是什么?国班当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国优民心系天下;扶贫济图声援弱者…这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧只要主义真”的信仰精神;是“死在戈壁滩埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神:是挺身而出见义勇为的无提精神:是舍我其谁义不容辞的担当精神:是赤诚专一不忘初心的实干精神…第二,从为什么的角度思考:我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)比如:榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写现实的针对性。针对现实中的丧文化“佛系青年宅”“娘”“历史虚无主义“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等,中国正处于社会转型时期,一些人的精神世界会出现迷茫,一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显,一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候,越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说,以英雄为偶像,是思想净化精神补钙的过程。对一个社会来说,以英雄为偶像,是激浊扬清净化风尚的需要。对子一个国家来说,以英雄为偶像是战胜险阻实现梦想的动力。第三,从怎么办的角度思考:如何看待英雄,如何评价英雄?一个有希望的民族不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要崇尚英雄,传承英雄精神;致敬英雄为英雄正名;追随英雄让英雄情怀成为时代的主旋律;尊重英雄铭记英雄,不能让英雄流血又流泪。
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