2022英语周报 九年级26期答案

第二部分语言运用第一节【语篇类型】记叙文【主题语境】人与自我——人生感悟【文章大意】竞争带来的压力扰乱了作者的科研事业,夺了他的快乐。后来,作者意识到合作比竞争更强大,它意味着双赢。【核心素养】本文通过讲述作者的人生感悟,向考生传了合作的重要性,从而引导考生培养合作意识和合作能力。「词汇积累》wkcm(使)醒来;唤起,被唤起" competitive adj"i心求胜的;竞争的 opposite rr.对立的人(或物),对立面o对面的;相反的prep,与……相对,在…对面 occupation n.工作职业;消達,业余活动;侵占;占用21.B根据语境可知,此处表示这个早晨就像其他任何一个早晨样。just"只是,仅仅是”,符合谱境22.A根据下文中的” And I realized I was one of them"可知,此处表示作者内心的某种东西开始苏M( awaken)。争论,争辩";settle"安静下来”。23.C根据语境和常识可知,此处表示作者看到身边的人—一耳机垂在耳边,眼睛(eyes)低垂,脸上没有笑kage"包裹";shadow"阴影,影子"。24.D根据上文中的" unsmiling faces"和下文中的" I was one ofthem" I began to feel alone and lost"可知,此处表示他们看起来不高兴( upset)。 unfriendly"不友好的"; unhealthy"不健康的,虚弱的";lose"自由的,无束缚的25.A根据上文中的" I was at the bus stop, on my way to the lab”和下文中的" booked a one-way ticket to fly home"可知,此处表示作者突然再也无法继续( continue)工作了,所以作者预订了一张回家的单程票。 balance"权衡,保持平衡"; Improve"改善,改进"; predict"预言,预告”。26,C根据下文中的” Those whe heen collaborators(合作者) became competitors"" this competition"可知,多年来,作者变得更一心求胜( compettive)了 mature"成熟的,明白事理的";academic"学习良好的,学术的”; positive·积极乐观的,自信的27,D根据上文中的”But"和下文中的" So I began to feel alone andlost"可知,此处表示竟争的结果和作者所希望的完全相反( opposite)。 outcome"结果"; choice"选择";tase"事例,实例28B根据上文中的 this competition”和下文内容可知,此处表示竞争)必须结束。 loneliness"孤独,寂寞"; prejudice"偏见,成见29.D作者给教授们发了邮件,解释说自己把工作( occupation)放在首位、把自己放在第二位太长时间了。 evaluation"估计,评价,评估"; reputation”名誉,名声"; production"生产,制造,制作"。30.D根据下文中的” my family and friends about my problems"可知,此处表示回家后作者向家人和朋友倾诉自己的问题。 open up to直抒胸臆,畅所欲言”,符合语境。 get along with"与…相处融洽"; keep away from"避免接近,远离,勿靠近"31.A根据下文中的" I guessed they expected me to join them againtheir stress of academic life"和" vUlnerable(脆弱的)researchers were32 their heads out of their shells(壳)"可知,作者也开始收到同事( workmates发来的电子邮件。32B根据上文提到的作者和同事之间开始交流感情可知,此处表示脆弱的研究人员正把头伸到( sticking)壳外。此处是一种比哈用法,比喻研究人员开始尝试与别人交流感情muny exp知,此处表示作者明白,我们每个人都有挣扎( struggle)的时候,脆弱和合作可能会比竞争更强大。fai"失败"; regret"后悔hesitate"犹豫34.A参见上题解析。 powerful"强有力的,力量大的,很有效的familiar"熟悉的"; painful”令人痛苦的35D根据上文中的" I understand that we all33 shorelines,andthat vulnerability and collaboration can brf morencompetition"和下文中的" instead of one where one side gains whilethe other side loses"可知,此处表示这可以是一个双赢游戏,而不是方得益一方受损的游戏。 close finish不相上下,以微小差距分高下";win- win gane'"双贏游戏

22.【写作指导英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故事,告诉我们要铭记英雄致敬英雄;第二则借郁达夫的话告诉我们应当敬重爱惜英雄;第三则说明英雄对一个民族的重要性,三则材料的核心是;如何看待(对待)英雄、英雄精神?写作上,可以从以下角度展开第一,从是什么的角度思考:什么人是英雄?英单精神的内涵是什么?国班当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国优民心系天下;扶贫济图声援弱者…这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧只要主义真”的信仰精神;是“死在戈壁滩埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神:是挺身而出见义勇为的无提精神:是舍我其谁义不容辞的担当精神:是赤诚专一不忘初心的实干精神…第二,从为什么的角度思考:我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)比如:榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写现实的针对性。针对现实中的丧文化“佛系青年宅”“娘”“历史虚无主义“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等,中国正处于社会转型时期,一些人的精神世界会出现迷茫,一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显,一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候,越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说,以英雄为偶像,是思想净化精神补钙的过程。对一个社会来说,以英雄为偶像,是激浊扬清净化风尚的需要。对子一个国家来说,以英雄为偶像是战胜险阻实现梦想的动力。第三,从怎么办的角度思考:如何看待英雄,如何评价英雄?一个有希望的民族不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要崇尚英雄,传承英雄精神;致敬英雄为英雄正名;追随英雄让英雄情怀成为时代的主旋律;尊重英雄铭记英雄,不能让英雄流血又流泪。

以上就是2022英语周报 九年级26期答案，更多英语周报答案请关注本网站。